Strategické cíle školy

1. Kvalitní a bezpečné vzdělávání pro každého žáka
2. Rozvoj inkluzivního a podpůrného prostředí školy
3. Wellbeing, školní klima a vztahy
4. Modernizace výuky a učebního prostředí
5. Environmentální, etická a globální profilace školy
6. Zájmové vzdělávání a smysluplné využití volného času
7. Personální rozvoj a podpora pedagogického sboru
8. Spolupráce s rodiči, partnery a veřejností
9. Řízení školy a kvalita vnitřních procesů

Kvalitní a bezpečné vzdělávání pro každého žáka

Záměr:

Zajistit, aby vzdělávání bylo odborně kvalitní, přiměřené možnostem žáků, diferencované a současně vedlo k jejich maximálnímu rozvoji.

Prioritní kroky:

• provést revizi a aktualizaci školního vzdělávacího programu v návaznosti na revizi RVP ZV, 
• sjednocovat pedagogické postupy v oblasti plánování, hodnocení a podpory žáků, 
• rozvíjet individualizaci a diferenciaci výuky, 
• podporovat praktické, činnostní, projektové a kooperativní formy výuky, 
• rozvíjet čtenářskou, matematickou, digitální a sociální gramotnost, 
• podporovat sebehodnocení žáků a jejich aktivní podíl na učení, 
• systematicky sledovat vzdělávací pokrok žáků a přijímat opatření při školním neúspěchu. 

Očekávaný výsledek:

Výuka bude více propojena s potřebami konkrétních žáků, bude srozumitelnější, aktivizující a pedagogicky jednotnější.

Rozvoj inkluzivního a podpůrného prostředí školy

Záměr:

Posilovat školu jako bezpečné a otevřené prostředí s místem pro všechny žáky bez ohledu na jejich zdravotní, sociální nebo kulturní znevýhodnění.

Prioritní kroky:

• rozvíjet podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, 
• posilovat spolupráci učitelů, asistentů pedagoga a školních poradenských pracovníků, 
• podporovat vzdělávání pedagogů v oblasti inkluze, práce s náročným chováním a podpory komunikace, 
• zachovat a dále rozvíjet podporu žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí, 
• podporovat práci pedagogických asistentů a dalších podpůrných profesí, 
• rozvíjet prevenci školního neúspěchu a rizikového chování, 
• dbát na rovný přístup, respekt a citlivou komunikaci napříč školou. 

Očekávaný výsledek:

Škola bude stabilním, podpůrným a předvídatelným prostředím pro žáky i jejich rodiny.

Wellbeing, školní klima a vztahy

Záměr:

Posilovat pozitivní školní klima, duševní pohodu žáků i zaměstnanců a kulturu založenou na respektu a spolupráci.

Prioritní kroky:

• důsledně rozvíjet školní preventivní strategii a preventivní program školy, 
• rozvíjet aktivity zaměřené na duševní zdraví, vztahy ve třídách a bezpečné chování, 
• podporovat etickou a charakterovou výchovu, 
• posilovat otevřenou komunikaci mezi vedením školy, zaměstnanci, žáky a rodiči, 
• oceňovat aktivitu, odpovědnost a pozitivní přístup žáků i zaměstnanců, 
• vytvářet přehledná pravidla a jednotné postupy v důležitých situacích, 
• podporovat týmovou spolupráci a zdravé pracovní klima mezi zaměstnanci. 

Očekávaný výsledek:

Ve škole bude posilována důvěra, stabilita a pocit bezpečí.

Modernizace výuky a učebního prostředí

Záměr:

Rozvíjet moderní výukové prostředí a zlepšovat materiální podmínky školy tak, aby odpovídaly současným požadavkům vzdělávání.

Prioritní kroky:

• smysluplně využívat stávající ICT vybavení a digitální učebnu, 
• podporovat badatelskou výuku,
• podporovat vrstevnické a místně zakotvené učení
• podporovat moderní metody práce, využívání digitálních nástrojů a aktivního učení, 
• rozvíjet kritické myšlení žáků,
• připravit a prosazovat záměr vybudování hybridní učebny jako multifunkčního prostoru pro pracovní činnosti, environmentální aktivity a výuku přírodovědných předmětů, 
• usilovat o postupné vytváření aktivních tříd odpovídajících moderním trendům vzdělávání, 
• průběžně obnovovat vybavení tříd, odborných učeben a společných prostor, 
• rozvíjet venkovní výuku a využívání školní zahrady „U Floriánka“. 

Očekávaný výsledek:

Škola bude disponovat kvalitnějším, podnětným a flexibilním prostředím pro vzdělávání i relaxaci.

Environmentální, etická a globální profilace školy

Záměr:

Zachovat a dále rozvíjet charakter školy jako školy environmentálně odpovědné, eticky orientované a otevřené globálním tématům.

Prioritní kroky:

• pokračovat v aktivitách Ekoškoly a usilovat o další rozvoj environmentální kultury školy, 
• dále využívat školní zahradu pro výuku, projekty a komunitní aktivity, 
• podporovat aktivity v oblasti globálního vzdělávání, Fairtrade, tolerance a multikulturního porozumění, 
• rozvíjet etickou výchovu, charakterové vzdělávání a prosociální chování, 
• posilovat propojení teoretické a praktické složky výuky v těchto oblastech. 

Očekávaný výsledek:

Škola si udrží svou jedinečnou profilaci a bude ji dále rozvíjet jako součást své identity.

Zájmové vzdělávání a smysluplné využití volného času

Záměr:

Podporovat rozvoj zájmů, talentu, tvořivosti a sociálních dovedností žáků prostřednictvím školní družiny a zájmové činnosti školy.

Prioritní kroky:

• zachovat kvalitní činnost školní družiny jako významné součásti života školy, 
• podporovat pestrou nabídku zájmových aktivit v oblasti sportovní, umělecké, technické, hudební, přírodovědné a osobnostně sociální, 
• propojovat zájmové vzdělávání s projekty školy a komunitním životem, 
• rozvíjet aktivity pro rodiny, veřejnost a partnerskou spolupráci. 

Očekávaný výsledek:

Zájmové vzdělávání bude nadále silnou stránkou školy a podpoří pozitivní vztah žáků ke škole.

Personální rozvoj a podpora pedagogického sboru

Záměr:

Stabilizovat a rozvíjet pedagogický tým školy jako odborně zdatné, spolupracující a motivované společenství.

Prioritní kroky:

• podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků podle potřeb školy, 
• zaměřit DVPP na oblast inkluze, moderních výukových metod, práce s třídním klimatem, hodnocení a wellbeingu, 
• podporovat sdílení zkušeností mezi pedagogy, 
• nastavovat jasná pravidla vedení, odpovědnosti a vnitřní komunikace, 
• oceňovat kvalitní práci zaměstnanců a podporovat profesní růst. 

Očekávaný výsledek:

Pedagogický sbor bude stabilnější, metodicky jistější a více spolupracující.

Spolupráce s rodiči, partnery a veřejností

Záměr:

Posilovat partnerství školy s rodiči, zřizovatelem, městem, organizacemi a širší veřejností.

Prioritní kroky:

• rozvíjet otevřenou a pravidelnou komunikaci s rodiči, 
• podporovat společná setkávání, workshopy, akce školy, 
• aktivně spolupracovat s městem Kopřivnice, školami, organizacemi a odbornými pracovišti, 
• udržovat a dále rozvíjet kvalitní prezentaci školy na veřejnosti, 
• podporovat akce, které posilují image školy jako otevřené a aktivní instituce. 

Očekávaný výsledek:

Škola bude vnímána jako důvěryhodný, aktivní a přirozený partner rodin a veřejnosti.

Řízení školy a kvalita vnitřních procesů

Záměr:

Vést školu profesionálně, přehledně a s důrazem na kvalitu, stabilitu a odpovědnost.

Prioritní kroky:

• nastavit přehledný systém řízení a komunikace, 
• pravidelně vyhodnocovat naplňování cílů školy, 
• aktualizovat školní dokumentaci a vnitřní předpisy, 
• podporovat data, sebehodnocení a zpětnou vazbu jako nástroje řízení, 
• plánovat rozvoj školy v návaznosti na reálné provozní, finanční a personální podmínky, 
• aktivně vyhledávat možnosti financování rozvojových záměrů z projektů a dotačních titulů. 

Očekávaný výsledek:

Řízení školy bude srozumitelné, funkční a orientované na dlouhodobý rozvoj.